继续教育专业科目学习指南

 

根据《广东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我省文化艺术系列专业技术人员队伍实际，特制订2012年广东省文化艺术系列专业技术人员继续教育专业科目学习指南。　 

一、学习目的

专业技术人员继续教育以不断适应和满足我省经济社会发展对专业技术人员的要求为目的，以提高创新能力和弘扬科学精神为核心，以培养高层次专业人才和优秀青年人才为重点，使专业技术人员的科学精神和职业道德不断增强，创新能力、研究能力、业务能力、学习能力得到进一步提高，建设一支高素质的文化艺术专业人员队伍，为文化强省建设提供人才保证和智力支持。
　 二、学习对象
　 我省文化艺术系统的专业技术人员。
　 三、学习内容
　 按照文化强省建设要求，2012年广东省文化艺术系列专业技术人员继续教育专业科目如下：

（一）艺术专业

编剧培训, 编导培训,高级戏剧编导,形体表演，舞蹈编导，中国民族民间舞，中国古典舞，现代舞，国际标准舞，艺术概论，舞蹈史，舞台灯光设计，乐队协作能力，京剧艺术赏析，民族乐队基训课，岭南民间音乐赏析，广东音乐乐曲分析，客家汉乐赏析，潮州音乐赏析，舞台表演艺术，粤剧艺术赏析，“相约大师”系列艺术培训，“名家风采”系列艺术培训，“解构交响”—标题音乐赏析，中西合璧—民族乐器与交响乐队协奏曲培训，爵士乐交响—爵士风格管弦乐作品分析，北欧印象—民族乐派著名管弦乐作品训练，从1653到1937—古典音乐知多少，俄罗斯风情—著名俄罗斯管选乐曲训练，歌剧系列培训，夏日乐逍遥—外国著名管弦乐曲赏析，管弦乐队指南—西洋管弦乐讲解专题，永远的马勒专题，弦乐室内乐培训，管乐室内乐培训，艺术欣赏，管弦乐作品演奏技巧分析课，协奏曲专业技能培训课，电影音乐配乐研讨会，指挥与乐队，中西交响乐对比赏析，刘天华与民族交响乐，民族交响乐发展史，广东民间戏曲赏析，乐队协作能力培训，现代民族交响乐赏析，影视作品中的民族音乐。

（二）群众文化专业

　  小戏小品创作，广场排舞艺术，文化馆站业务干部艺术培训，基层群众文化业务培训，文化生态保护区建设及保护区建设规划，国家级、省级非遗代表性名录项目和代表性项目传承人文本写作，非物质文化遗产数字化建设，非物质文化遗产生产性保护工作。

（三）图书资料专业

　  数字资源，图书资料，图书馆管理，读者服务，学术论文写作实证谈，图书分类，珠江三角洲数字图书馆联盟与图书馆创新服务，中文图书机读目录格式编目培训，遨游数字书海，放飞阅读梦想”数字资源培训，全国图书馆参考咨询联盟推介，网上参考咨询检索技巧，美国公共图书馆的多元文化服务，网上参考咨询与传统型参考咨询的比较研究，学习中心模式与特色资源，电子资源检索培训，外文数据库培训，《中国图书馆分类法》（五版）学习，文献采访工作研讨会，《中国文献编目规则》学习，文化共享工程和公共电子阅览室技术，数字图书馆应用系列。

（四）文物博物专业

　  田野考古，文物保护工程业务，文物博物讲座，岭南考古讲座。

四、学习任务和形式

2012年广东省文化艺术系列专业技术人员继续教育专业科目学习可通过举办培训班、进修班、研修班、函授班、学术讲座、学术交流等多种方式进行，培训教材由培训单位提供，学时按1天6学时计算。专业技术人员可按省人力资源和社会保障厅《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》（粤人社发〔2010〕321号）的规定，所取得的有关成果可作为完成或部分完成继续教育专业科目必修以外内容和学习时间计算。
　　 五、有关要求
　 （一）高度重视，加强组织。专业科目学习是专业技术人员继续教育的重要内容，也是提升专业技术人员队伍综合素质的重要途径。各级文化部门要充分认识专业技术人员专业科目学习的重要性，认真组织好文化艺术系列专业技术人员的专业科目培训工作。专业技术人员要认真做好自身专业发展规划，自觉主动参加继续教育活动，按时高质保量完成规定的继续教育内容和课时，不断提高专业技术水平。
　 （二）依托平台，加强管理。2011年，“广东省专业技术人员继续教育信息管理系统”正式启用，该系统具备专业技术人员继续教育网上注册、登记、审核、认定和发放证书、证书查询等功能，实现了专业技术人员继续教育管理的信息化、规范化。参加专业科目学习的专业技术人员应及时将专业科目学习的情况在系统进行登记，并上传有关资料。培训组织单位应主动为参加培训的专业技术人员及时发放继续教育培训证明或申报继续教育学习，加强系统的管理使用工作。